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谢莉花
发表时间:2014-10-21 阅读次数:1998次

姓名

谢莉花

 

性别

所属科研团队以及在团队中的定位

职业教育课程与教学团队

职教教师教育团队

研究领域

 

职业研究,职业教育课程与教学,职教教师教育

学位

博士

职称

讲师

Email

xlh@tongji.edu.cn

本科所授课程

职业科学导论,职业学校认识实习,学校教学实习,企业实践

研究生所授课程

企业实践

情况简介(教育经历、工作经历、科研成果、社会兼职等情况)

 

本科毕业于江苏技术师范学院电气信息工程学院电气技术及其自动化(师范)专业,获得工学学士学位;

硕士毕业于东南大学职业技术教育学院职业技术教育学专业,获得教育学硕士学位,同时获得德国马格德

堡大学(Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg)职业教育理科硕士学位;博士毕业于德国弗伦

斯堡大学(Universität Flensburg)劳动、技术与职业教育研究所,获得哲学博士学位(Dr. Phil.)。

自2012年10月起在同济大学职业技术教育学院工作。

科研成果(部分):

1.Xie, Lihua. Reformansaetze zur Lehrerbildung fuer berufliche Schulen vor dem Hintergrund

der Wechselwirkung des Beschaeftigungs- und Berufsbildungs- systems in China [M]. Hamburg: 

Verlag Dr. Kovac, 2012

2.Xie, Lihua. Beschaeftigungssystem fuer Facharbeiter in China[J]. In: Berufsbildung. Heft 

132, 2011.12: 45-48.

3.Petersen, A. Willi; Xie, Lihua. The link between the didactic approach of the vocational 

training system and the curriculum development approach. In: Zhao, Zhi-qun; Rauner, Felix; Hauschildt, Ursel (Hrsg.): Assuring the Acquisition of Expertise - Appr

enticeship in the Modern Economy[C]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 

2011.04: 71-74.

4.谢莉花. 职教师资培养中专业科学课程体系研究[J]. 职业技术教育, 2013, 22: 55-59.

5.谢莉花. 职教教师教育中的“职业性”研究[J]. 职教论坛, 2013, 24: 14-19.

6.谢莉花. 基于职业能力的职业教育校企一体化培养体系研究[J]. 职业技术教育, 2013, 31: 39-44.

7.谢莉花. 工作过程导向思想下的职业资格研究——以“维修电工”职业为例[J]. 职教论坛, 2012, 03: 89-92.

8.谢莉花. 试论职业体系与职业教育体系的关系[J]. 职教通讯, 2012, 07: 6-13.

9.谢莉花. 论职教教师教育标准、体系及课程的构建[J]. 职业技术教育, 2012, 07: 62-67.

10.谢莉花. 职业教育的培养目标和课程开发研究[J]. 职业技术教育, 2011, 34: 43-48.

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