2021年1月14日中午，同济大学职业技术教育学院师生座谈会于济事楼351会议室举行。本次座谈会以线上和线下两种形式结合开展，学院教师代表以及三个年级的研究生近70人参加会议（其中线上参会38人）。座谈会上，师生们针对本学期教学与课程的相关问题进行了探讨和交流，老师们对大家的困惑也做出了详细的解答。

会议由王奕俊老师主持，针对同学们提出的课程困惑与教学建议进行了交流与讨论，包括培养方案、课程内容、教学方式方法、教学组织实施与教学安排五个方面；这些问题的提出反映了同学们对如何更好地学习专业知识、提高专业素养做出了深入的思考。

例如同学们对于教育研究方法课程提出了如下困惑：教育研究方法作业量较大，且要求在短时间内完成，学生们难以真正学习与掌握相关研究方法，完成课程和作业后对如何开展研究、撰写论文仍处于一知半解的状态。该课程的授课老师张建荣老师进行了详细地解答：在作业布置方面，会对本门课程的作业进行凝练和融合，避免重复性的任务，以提高同学们完成作业的效率和有效性；在作业反馈方面，会在课程结束后与同学们进行线上的交流，给予大家作业反馈意见；在课程设置方面：考虑在教育研究方法的基础上增加一门量化研究课程，让大家系统掌握开展量化研究的具体方法；在教学方法方面，会更多地采用翻转课堂的方式，让大家对所学内容有更深刻的印象。教育研究方法课程的作用是让大家初步了解教育学领域的研究方法，后期还需要大家通过实践真正掌握这些研究方法。

郑建萍老师也根据同学们对于课程与教学论这门课的疑问做出了回应：第一，课程与教学论是一门理论课，与同学们希望通过本门课程掌握教学技能的期望不太相符；第二，由于课程结构和课程负责人的安排处于比较混乱的状态，后期需要老师们进行统筹安排；第三，研读书籍是研究生学习的常态，希望大家可以适应大量阅读与快速阅读的学习方式。

线上参会的老师与同学们也积极地参与了讨论。如李同吉老师对同学们提出的心理学补修课程的建议予以肯定；徐明月同学针对跨院系课程提出了疑问和想法，老师们也及时做出回应，提供了解决的对策和方案。

最后，王继平书记做总结发言。王书记表示本次座谈会的开展前提是学院人才培养方案和教学结构调整的要求，提出了未来的三个努力方向：其一为课程设置要趋于模块化，且模块之间要具有较好的结构化和体系化关系；其二为学院老师们要协助同学们制定好培养计划，选择更适合大家学习的跨院系选修课程；其三为希望同学们成为有心人、用心人，面对课程和学业压力要发挥更强大的内驱力。

本次座谈会圆满结束，师生们共同探讨了本学期教学和课程的相关问题，老师们耐心详细地解答了同学们的疑问。会后，学院也将汇总所探讨的教学建议，提出相应的优化对策，助推课程的改进和发展。